2020年春天讓每一位學(xué)生家長(zhǎng)記憶深刻，由于疫情的原因，大家經(jīng)歷了百日長(zhǎng)假，長(zhǎng)時(shí)間的伴學(xué)讓很多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。美國(guó)教育學(xué)家簡(jiǎn)·尼爾森談到，如果你陪伴孩子感到非常困難，那么你一定是用錯(cuò)了方法。如何輕松培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
首先要理解什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，低年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單地認(rèn)為到家主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，考試成績(jī)優(yōu)秀就是好習(xí)慣，只要孩子考了100分就歡欣鼓舞，全家大力表?yè)P(yáng)，甚至給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。作為家長(zhǎng)必須認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種生活方式，分?jǐn)?shù)僅僅代表了某一階段基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，過(guò)分看重分?jǐn)?shù)對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)可能會(huì)造成不好的影響。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多內(nèi)容，作為低年級(jí)學(xué)生，我們要特別重視和重點(diǎn)培養(yǎng)的有以下幾點(diǎn)：1.有強(qiáng)烈的好奇心，有積極探索的欲望，愿意主動(dòng)獲取新知。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是，孩子經(jīng)常會(huì)問(wèn)問(wèn)題，教他學(xué)什么他都興趣很濃而且比較持久。2.有較好的專注力、喜歡獨(dú)立思考，課堂上能專心聽(tīng)講，積極思考，課后練習(xí)能積極地獨(dú)立自主完成。
那么，這些習(xí)慣又如何習(xí)得呢？應(yīng)該說(shuō)這些習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期是0-3歲，其次是3-6歲，再次就是小學(xué)一到三年級(jí)了，后面培養(yǎng)起來(lái)就會(huì)越來(lái)越困難。如果孩子一出生，父母能夠提供溫馨安全的成長(zhǎng)環(huán)境，能夠重視孩子的每一次求知的表達(dá)并給予積極回應(yīng)，一般不會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的孩子。如果父母忽視0-3歲甚至0-6歲這段最佳時(shí)期，沒(méi)有積極地帶領(lǐng)孩子閱讀思考有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主完成力所能及的事情，那么進(jìn)入小學(xué)階段1-3年級(jí)就要花費(fèi)較多的心血來(lái)培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
當(dāng)然，小學(xué)低年級(jí)階段，孩子還沒(méi)有定型，他們還屬于比較純真的非常依賴和信任父母的階段。這個(gè)時(shí)段父母老師對(duì)孩子的影響還是很大的，一旦進(jìn)入高年級(jí)，孩子逐漸進(jìn)入青春叛逆期，他們開(kāi)始感覺(jué)到自己的成長(zhǎng)，對(duì)父母的依賴和信任會(huì)慢慢淡化，家長(zhǎng)教育起來(lái)會(huì)比較艱難。那么，低年級(jí)階段的家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
一、配合老師的教學(xué)進(jìn)度，抓好基礎(chǔ)知識(shí)的掌握
一旦開(kāi)學(xué)，老師會(huì)根據(jù)網(wǎng)課情況，安排新知的學(xué)習(xí)和舊知的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于假期。低年級(jí)的家長(zhǎng)督促監(jiān)督作用必不可少，因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子除去少數(shù)能力極強(qiáng)的孩子不用操心，絕大多數(shù)孩子是需要父母陪伴學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗麄兊睦斫饽芰€沒(méi)有達(dá)到能獨(dú)立自主完成家庭作業(yè)的程度。很多家長(zhǎng)說(shuō)陪孩子學(xué)習(xí)會(huì)抓狂，壞習(xí)慣太多一類(lèi)，其實(shí)，孩子在作業(yè)中的對(duì)錯(cuò)老師會(huì)批改，第二天老師也會(huì)講解，家長(zhǎng)不用太著急，不用想著必須教會(huì)，重點(diǎn)應(yīng)放在前面錯(cuò)誤作業(yè)的訂正上，盡量讓孩子完全掌握。語(yǔ)文在低年級(jí)識(shí)字量較大，家長(zhǎng)要有意識(shí)在平時(shí)生活中指導(dǎo)孩子觀察識(shí)記一些生字，在閱讀中隨著孩子的興趣認(rèn)認(rèn)字，積累詞語(yǔ)。在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)新知孩子會(huì)更開(kāi)心。低年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)更是與生活密切相關(guān)，父母可以提前翻閱課本，在生活中消化這些知識(shí)。比如加減計(jì)算，在帶孩子買(mǎi)東西時(shí)有意識(shí)地讓他算一算，算對(duì)了及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子會(huì)特別樂(lè)于口頭計(jì)算給你聽(tīng)的。
嚴(yán)格要求孩子按時(shí)按量地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，孩子才會(huì)有足夠的信心堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，隨著年級(jí)和年齡的增長(zhǎng)逐步形成自我要求，也就形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、從良好的生活習(xí)慣入手
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕不會(huì)是一個(gè)孤立的存在，良好的生活習(xí)慣是一個(gè)非常重要的支撐，愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)運(yùn)動(dòng)是良好生活習(xí)慣的重要組成部分。“只要你考一百分，其他的都隨你！”這樣的思想是非常有害的，學(xué)習(xí)的目的性過(guò)于強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)本身的樂(lè)趣就會(huì)減少很多，沒(méi)有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，很難在學(xué)習(xí)的道路上走遠(yuǎn)。在這瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，終身學(xué)習(xí)是每個(gè)人必備的素質(zhì)，讓孩子領(lǐng)略學(xué)習(xí)的快樂(lè)要比掌握知識(shí)本身更重要。很多年輕的父母自身生活習(xí)慣不好，在孩子面前不能做出表率。既然為人父母，就意味著責(zé)任，陪伴孩子的成長(zhǎng)也必然帶動(dòng)父母的成長(zhǎng)，希望每位家長(zhǎng)珍惜這難得的機(jī)會(huì)。
平時(shí)注意安排好孩子的生活，尤其是假期的時(shí)候，安排一些運(yùn)動(dòng)、閱讀、審美方面的活動(dòng)，豐富多彩而充實(shí)的假期生活是孩子成長(zhǎng)的最好契機(jī)。良好的生活習(xí)慣促進(jìn)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、在孩子做對(duì)的時(shí)候及時(shí)表?yè)P(yáng)
要塑造一個(gè)孩子的行為，最有效的時(shí)間是在他做對(duì)事的時(shí)候，而不是在他做錯(cuò)事的時(shí)候。減少對(duì)孩子錯(cuò)誤行為的指責(zé)，更重要的是不要不自覺(jué)地把自己的孩子與其他孩子進(jìn)行比較。要相信你的孩子是優(yōu)秀的，值得贊美的。
在多年的教學(xué)中，老師教起來(lái)困難，家長(zhǎng)輔導(dǎo)起來(lái)抓狂的學(xué)生，主要表現(xiàn)為上課聽(tīng)課效率低下，他們上課基本不舉手回答問(wèn)題，開(kāi)小差，對(duì)老師講解的內(nèi)容很茫然，回家做練習(xí)時(shí)家長(zhǎng)使盡全力講解，孩子依然不知所云。這些孩子的內(nèi)心還是愿意學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)太枯燥，時(shí)間一長(zhǎng)又覺(jué)得太難。這些行為的成因很可能是在嬰幼兒時(shí)期的父母陪伴欠缺或方法不當(dāng)。父母在明白孩子不好習(xí)慣的成因后要有持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，在陪孩子學(xué)習(xí)時(shí)每次學(xué)習(xí)的時(shí)間安排在30分鐘左右，約定好休息時(shí)間，分次進(jìn)行。輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)注意放慢語(yǔ)速，與孩子平視，保持平靜，如果無(wú)法控制情緒，可以離開(kāi)幾分鐘，調(diào)整好自己再繼續(xù)。在輔導(dǎo)過(guò)程中孩子有做得好的地方一定要及時(shí)反饋，切記要在孩子做對(duì)事的時(shí)候肯定表?yè)P(yáng)他，這樣孩子才能知道該怎么做。面對(duì)試卷分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)要做到客觀理智。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子有不切實(shí)際的要求，這樣會(huì)造成很多不和諧。保持與孩子的親密關(guān)系是讓孩子聽(tīng)你建議的首要條件，所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子自己跟自己比，讓孩子感受到自己的進(jìn)步。通過(guò)鼓勵(lì)和贊美讓孩子建立自己的自尊體系，孩子就能學(xué)會(huì)自己管理自己，家長(zhǎng)的陪伴也就會(huì)輕松愉悅起來(lái)。
總之，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要家長(zhǎng)期的用心陪伴，父母是孩子最好的老師也是孩子的人生起跑線，心理學(xué)家告訴我們，孩子給予我們的往往比我們給予他的要多得多，在與孩子相伴的歲月中家長(zhǎng)一定是收獲最多的，無(wú)論是性情的改變還是人生的看法方面，這也是每一位成功的父母都會(huì)從內(nèi)心感謝孩子的原因。愿每一位家長(zhǎng)都能珍惜與孩子在一起的時(shí)光，共同學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)的道路上獲得更多的收獲。
（作者單位：滁州市紫薇小學(xué)）